Nauczyciele o planowanych zmianach: „To przepis na katastrofę komunikacyjną i zawodową”

Nauczyciele szkół średnich, zaniepokojeni planami, jakie wobec ich placówek ma Zarząd Powiatu Gnieźnieńskiego, zorganizowali spotkanie w sprawie zachowania podziału klas na grupy. W innym przypadku, jak twierdzą, konsekwencje będą daleko idące – w negatywnym znaczeniu.

W ub. tygodniu informowaliśmy, że Starostwo planuje wprowadzić limity uczniów przyjmowanych do klas w podległych placówkach. Zgodnie z przekazanymi informacjami, od kolejnego roku szkolnego, mają one liczyć maksymalnie 24 osoby w liceach, 28 w technikach i 32 w zawodówkach (szkołach branżowych).

Takie ograniczenie spowodowało, że głos zabrali nauczyciele, których przedmioty są uczone w grupach – językowcy, informatycy i wuefiści. Widzą w tym nie tylko zagrożenie dla swoich posad, ale przede wszystkim ryzyko pogorszenia poziomu nauczania, bo znikną grupy. To one pozwalają na bardziej efektowną pracę z uczniem. 

W związku z tym nauczyciele z kilku szkół postanowili zorganizować spotkanie, które odbyło się w poniedziałkowe, późne popołudnie w II Liceum Ogólnokształcącym w Gnieźnie. Zbiegło się ono z zaplanowaną w tym samym czasie galą stypendiów naukowych i sportowych, organizowaną przez Starostwo. Stąd na spotkaniu z nauczycielami nie pojawił się nikt z Zarządu. 

– Spotkaliśmy się w związku z decyzją starostwa o decyzji likwidacji podziału na grupy na językach obcych, przedmiotach ścisłych i wychowaniu fizycznym, co naszym zdaniem uderza w dobro ucznia. Pan starosta, pomimo zaproszenia nie pojawił się na spotkaniu z nami. Zgadzamy się z pomysłem zmniejszenia liczebności w klasach, ale uważamy, że powinien zostać zachowany podział na grupy, gdyż pozwala to na zindywidualizowane nauczanie, które jest bardziej efektywne – przekazała Marta Krówczyńska, nauczycielka języka angielskiego z II LO. 

– Brak podziału na grupy jest przede wszystkim naruszeniem zapisu podstawy programowej i prawa oświatowego, a najbardziej ucierpi na tym uczeń. Mimo dobrych wyników egzaminu na koniec 8 klasy, nie dostanie się do wybranej szkoły, nie może zmienić profilu w trakcie nauki, nie może uczyć się wybranego drugiego języka i nie skorzysta z procesu indywidualizacji, bo po prostu nie będzie na to czasu, nie może pracować w laboratorium i uczeń boi się mówić, a więc ma słabe wyniki na maturze, a więc jest to przepisem na katastrofę komunikacyjną i zawodową, bo nie będą na niego czekać żadne wymarzone studia – Jagoda Grobelna, nauczycielka języka francuskiego i angielskiego z I LO.

Nauczyciele wskazali, że przedstawiciele Starostwa przeczą samym sobie w odpowiedzi co do podjętej decyzji. Odnieśli się przy tym do słów, jakie padły w ub. tygodniu z ust wicestarosty Łukasza Scheffsa odnośnie niżu demograficznego, który ma być jednym z powodów tej decyzji (zobacz więcej). Jednocześnie Starostwo odpowiedziało na list Związku Nauczycielstwa Polskiego, przedstawiając statystyki, z których wynika, że uczniów szkół średnich póki co nie ubywa. W roku 2025/2026 planuje się przyjąć 1453 osoby, a w roku 2029/2030 – 1397. Nie jest jeszcze tak dramatycznie, jak w przedszkolach, ale jest to melodia dalszej przyszłości. Według zasłyszanych w środowisku opinii, chodzi o „zepchnięcie” uczniów do techników i szkół branżowych.

– Ograniczenie WF odbije się nam za 15 zwiększoną ilością pacjentów w szpitalu, a brak nauczania w grupach języków i przedmiotów ścisłych, to są kluczowe kompetencje w trakcie rozmowy uczniów o przyszłą pracę. Już na wejściu młodzi mieszkańcy z powiatu gnieźnieńskiego będą przegrywać z konkurencją – przekazał Aleksander Schmidt, nauczyciel języka angielskiego z II LO i jak dodał: – Wypracowaliśmy bardzo dobre metody nauczania w liceum, mamy srebrną odznakę – zarówno I LO jak i II LO. My robimy to dobrze, my sobie poradzimy. Pytanie, czy uczniowie sobie poradzą. Mam duże obawy, że sobie z tym nie poradzą. Konsekwencje będą odczuwalne nie za rok, tylko za cztery, za pięć, za dziesięć czy piętnaście lat.

Zdaniem nauczycieli, krok w tym kierunku, podjęty przez Zarząd, to idealna okazja dla prywatnych szkół. Jednocześnie wskazano, że na skutek tej decyzji, wielu uczniów będzie musiało korzystać z prywatnych kursów w szkołach językowych. Jak twierdzą, dzięki podnoszeniu poziomu w liceach samorządowych, zapotrzebowanie na to w ostatnich latach spadło, a teraz, na skutek planowanej decyzji – może zacząć rosnąć. Kosztem uczniów.